پیش نویس مفهوم توسعه سطح سوم آموزش عالی به دانشگاه ها ارائه می شود

75







پیش نویس مفهوم توسعه سطح سوم آموزش عالی به دانشگاه ها ارائه می شود

پیش نویس مفهوم توسعه درجه سوم آموزش عالی RA در وزارت آموزش ، علوم ، فرهنگ و ورزش RA مورد بحث و بررسی قرار گرفت. این بحث توسط کارن ترچونیان ، معاون وزیر آموزش و علوم اداره شد.

سرگیس حیاتسیان ، رئیس کمیته علوم ، کارن کریان ، رئیس کمیته صلاحیت عالی و نمایندگان گروه های کاری از دانشگاه های مختلف نیز حضور داشتند. هدف از این جلسه بحث در مورد نسخه نهایی پیش نویس مفهوم ، گوش دادن به سخنان و پیشنهادات و اصلاح آن بود. Erasmus + Capacity Building ARMDOCT در چارچوب برنامه ای که با هدف توسعه سطح سوم آموزش عالی انجام شده است ، وزارت آموزش و علوم گروهی را با جامعه دانشگاهی تشکیل داده است که آموزش های تکمیلی (از جمله آموزش علمی) را اجرا می کند. و کارکنان آموزشی) و مفهوم جدیدی را توسعه می دهد.

به منظور پیشنهاد رهنمودهای مفهومی و راه حل های توسعه آموزش دکترا در ارمنستان ، پنج کارگروه تأسیس شد که کار آنها به موارد زیر تقسیم شد: پذیرش در سطح سوم آموزش عالی ، سازمان آموزش و تحقیقات ، درجه ، ارتباط دانشگاه / سازمان تحقیقاتی-صنعتی. مشارکت حداکثری همه مitutionsسسات درگیر پروژه برای اطمینان از اصلاحات مشارکتی ، کارگروههای فوق شامل نمایندگان دانشگاههای پروژه ، م institسسات تحقیقاتی ، اعضای هیئت علمی و اداری و همچنین نمایندگان CMS بودند.

کارن ترچونیان ، معاون وزیر آموزش و علوم ، ضمن خوشامدگویی به حاضران ، ابراز اطمینان کرد که نسخه نهایی مفهوم با بحث و در نظر گرفتن نظرات طرفین تکمیل خواهد شد. مسئله اصلی فراخوان PHD بود. به گفته رئیس BOC کارن کریان ، هنوز سازوکار مستقیمی وجود ندارد ، اما تلاش می شود همه این کارها را از نظر حقوقی انجام دهیم. وی پیشنهاد کرد مکانیسم ارائه شده در روسیه را مطالعه کنید تا بفهمید در مرحله بعد چه باید کرد.

به گفته طرفین ، نیاز به مکانیزم فراخوان PHD باید در مفهوم با توجه به شفاف سازی رویکردها و مراحل در آینده قید شود. کارن ترچونیان همچنین به نیاز به دیپلم محقق در سطح سوم آموزشی اشاره کرد. “PHD ، به عنوان سومین سطح آموزشی ، با اعطای مدرک علمی خلاصه می شود. آیا نیازی به دادن دیپلم به محقق به فارغ التحصیل سیستم آموزش تکمیلی نیست یا باید به درجه علمی محدود شود؟ »

به گفته شرکت کنندگان ، سند ذکر شده را می توان با گواهی یا مرجع جایگزین کرد. اطمینان از اثربخشی محققان علمی. پرسیدن. ترچونیان اظهار داشت که تعداد مدافعان از 40 درصد تجاوز نمی کند. “به نظر می رسد که بودجه دولتی به طور ناکارآمد استفاده می شود. لازم است روشن شود که آیا دانشگاهها مسئول هستند ، آیا در داخل تجزیه و تحلیل انجام می دهند یا خیر. ” به گفته نمایندگان گروه های کاری ، این مفهوم شامل نیاز به مکانیزم های نظارتی است که بر این فرض است که دانشگاه باید پاسخگو باشد. موضوع مهم دیگری که مطرح شد ، ضرورت داشتن “دانشکده دکتر” یا دانشکده ای برای آموزش دکترا بود. به عنوان یک گزینه ، این موضوع مورد بحث قرار گرفت که آیا باید به هر دانشگاه یا دانشگاهی برای انجام دوره دکترا تفویض شود. در صورت دارا بودن چنین شرایطی ، به دانشگاه ها مقوله خاصی داده می شود ، حق پذیرش PHD را خواهند داشت.

به گفته این گروه کاری ، ستونی برای اطلاع از سرپرست در برنامه ها به مفهوم اضافه شد. همچنین توصیه می شود استاندارد معاینه حرفه ای را مرور کنید. مکانیسم های تامین مالی تحقیقات علمی و همچنین موضوع به تعویق انداختن وزارت دفاع متصل به این برنامه آموزشی مورد بحث قرار گرفت که ممکن است مانع این روند شود. در جمع بندی جلسه ، طرفین تصمیم گرفتند که نسخه نهایی پیش نویس مفهوم برای نظرخواهی به دانشگاه ها ارائه شود. لازم به ذکر است که توسعه مفهوم توسعه درجه سوم آموزش عالی در جمهوری ارمنستان منوط به الزامات قانون جدید “در مورد آموزش عالی و علوم” است که توسط مجلس شورای ملی جمهوری مصوب شده است. ارمنستان

وزارت آموزش و پرورش و علوم





Source link