مدرسه جایی است که کودک باید در آن احساس امنیت کند، یاد بگیرد و به بزرگسالان اطراف خود اعتماد کند.
وقتی معلم به خشونت متوسل می شود در داخل دیوارهای مدرسه چه اتفاقی می افتد؟ چرا چنین حوادثی رخ می دهد و اقداماتی که برای پیشگیری از آن انجام می شود، از دوربین گرفته تا مسئولیت انضباطی چقدر موثر است؟
به گفته تامارا سرکیسیان، رئیس اداره آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش، مشکل تنها با مجازات مجرمان حل نخواهد شد.
“هیچ موقعیتی وجود ندارد که بتوانید هر گونه رفتار توهین آمیز یا بی احترامی نسبت به کودک را چه به صورت کلامی یا فیزیکی توجیه کنید.”
به گفته تامارا سرکیسیان، خشونت فقط ضربه زدن نیست. اظهارنظرهای تحقیرآمیز در مورد ظاهر، توانایی های ذهنی، مهارت های ارتباطی یا عدم آمادگی برای کلاس کودک نیز از انواع خشونت محسوب می شود.
سرکیسیان متوجه می شود که کودکان از خانواده های مختلف به مدرسه می روند و ممکن است در حالات روانی و عاطفی متفاوتی باشند. هر یک از آنها ممکن است در خانه با مشکلات مختلفی روبرو شوند، بنابراین مدرسه باید محیطی باشد که کودک بدون در نظر گرفتن شرایط و مشکلات خانوادگی بتواند در آن احساس محافظت، امنیت و اعتماد به نفس کند.
و چرا معلم پرخاشگر می شود؟ به گفته سرکیسیان، زمانی که انتظارات معلم با رفتار دانش آموزان همخوانی ندارد، یکی از دلایل آن دشواری مدیریت احساسات است.
«خیلی به ندرت ممکن است موقعیت‌هایی پیش بیاید که معلم خود تحلیلی انجام دهد و احساس کند موقعیت‌ها یا کودکانی وجود دارند که رفتارشان بر خودکنترلی، خودکنترلی عاطفی آنها تأثیر می‌گذارد و مثلاً سعی می‌کند با احساسات آنها کار کند.»
در عین حال، حمایت به موقع از معلم بسیار مهم است. در این زمینه آیا روانشناس مدرسه نیز در اختیار معلمان قرار می گیرد؟
به گفته هموطن ما، اگرچه سمت روانشناس در مدارس اجباری است، اما فرهنگ جستجوی حمایت حرفه ای برای غلبه بر مشکلات عاطفی هنوز به اندازه کافی در بین معلمان توسعه نیافته است.
آناهیت مخیتاریان، معاون دبستان شماره 20 به نام جان کیراکوسیان نیز در گفتگو با ما مدعی است:
ما نه تنها آگاه هستیم، بلکه یک روانشناس نیز داریم که در تیم حمایت از دانش آموز نقش دارد. کارها نه تنها با دانش آموزان، بلکه با کارگران و معلمان انجام می شود. همه.”
و اگر دانش آموز نافرمانی باشد، کلاس را مختل کند یا رفتار خطرناکی از خود نشان دهد، آیا این پاسخ تند معلم را توجیه می کند؟
پاسخ رئیس اداره کل آموزش و پرورش به صراحت منفی است. به گفته وی، مداخله فیزیکی تنها برای جلوگیری از آسیب رساندن کودک به خود یا آسیب رساندن به دیگران در چارچوب محدودیت لازم قابل استفاده است. در شرایط دیگر، باید قوانین روشن، پیامدهای قابل پیش بینی و روش های شکل گیری مسئولیت رفتار کودک وجود داشته باشد.
26-2025 سال محیط آموزشی امن و ایمن اعلام شده است. به گفته سرکیسیان، تیم های حفاظت از دانش آموزان در مدارس تشکیل می شود، معلمان و روانشناسان آموزش می بینند، برنامه های توسعه مهارت های اجتماعی-عاطفی اجرا می شود.
جزئیات در ویدیو.
